طرح کامل سی ان سی سه محوره در سالیدورک طرح کامل دستگاه سی ان سی سه محوره |
دسته بندی | مکانیک |
فرمت فایل | rar |
حجم فایل | 28707 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 2 |
این محصول طرح کامل دستگاه CNC سه محوره در سالیدورک است که تصویر آن را مشاهده می نمایید
طرح کامل سی ان سی سه محوره در سالیدورک طرح کامل دستگاه سی ان سی سه محوره |
دسته بندی | مکانیک |
فرمت فایل | rar |
حجم فایل | 28707 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 2 |
این محصول طرح کامل دستگاه CNC سه محوره در سالیدورک است که تصویر آن را مشاهده می نمایید
مشاوره بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه مشاوره بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 159 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 100 |
مشاوره بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه
فهرست مطالب:
عـنـوان |
شماره صفحات |
فهرست مطالب…………………………………………………………………….. |
الف |
فهرست جداول……………………………………………………………………... |
ث |
فهرست نمودارها………….………………………………………………….…….. |
ث |
چکیده…………………………………………………………………………….. |
1 |
فـصـل اول کلیات تحقیق | |
مقدمه............……………………………………………………………………….. |
2 |
بیانمسئله..................................……………………………………………………….... |
3 |
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق.....…………………………………………………… |
5 |
اهداف پژوهش …………………………………………………………………..... |
6 |
فرضیههای پژوهش ………………………………………………………………….. متغیرهای پژوهش ................................................................................................................................................. |
7 7 |
تعاریف متغیرها(مفهومی و عملیاتی)............................................................................................... ……… |
8 |
تعریف نظری مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل .........……………................................ |
8 |
تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل ................................................................ |
8 |
تعریف نظری سازگاری ....................................................................................................................................... |
9 |
تعریف عملیاتی سازگاری ..................................................................................................................................... |
10 |
فصل دوم ادبیات و پیشینة تحقیق | |
مقدمه............……………………………………………………………………….. |
13 |
بخش اول: سازگاری و مبانی نظری آن……………………………….………............... |
13 |
تعریف سازگاری .......................................................................................................................................... |
13 |
عوامل موثربرسازگاری ................................................................................................................................. |
14 |
انواع سازگاری .............................................................................................................................................. |
17 |
روشها یا اشکال سازگاری .......................................................................................................................... |
23 |
ملاکهای سازگاری مطلوب ........................................................................................................................ |
24 |
ویژگیهای افراد سازگار ................................................................................................................... |
25 |
بخش دوم: تحلیل رفتار متقابل .......................……………………….……………… |
27 |
نظریه تحلیل رفتار متقابل .......................................................................................................................... |
27 |
مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل................................................................................................................ |
28 |
الگوی حالات نفسانی ................................................................................................................................... |
28 |
موقعیتهای روانی و طرحهای زندگی ..................................................................................................... |
32 |
آسیب شناسی روانی ................................................................................................................................... |
34 |
الف : آسیب شناسی ساختی ......................................................................................................... |
24 |
ب: آسیب شناسی کارکردی ........................................................................................................... |
35 |
هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل ........................................................................................................ |
35 |
فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل .......................................................................................... |
36 |
مشاوره و درمان .............................................................................................................................................. |
38 |
الف : تحلیل درمان ساختار............................................................................................................... |
38 |
ب: تحلیل درمان تبادلها .................................................................................................................. |
39 |
ارزشهای مشاوره گروهی ............................................................................................................................. |
40 |
جمع بندی مطالب ....................................................................................................................................... |
42 |
بخش سوم: مروری برپیشینه تحقیق .........................……….…………………................ |
43 |
مطالعات صورت گرفته در داخل کشور .................................................................................................... |
43 |
مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور ................................................................................................... |
46 |
تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل ................................................... |
48 |
فصل سوم روش اجرای تحقیق | |
مقدمه.........................................…………...……………………….….……………......... |
52 |
روش تحقیق..................…………………………………………………………….. |
52 |
جامعه آماری تحقیق............. ………………………………………………………... |
52 |
نمونه و روش نمونه گیری ... …………………….…………….......……….. ………. |
52 |
ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن ............................................................................................................ |
53 |
پرسشنامه سینهاوسینگ .......…………………........……........……….................................... |
53 |
پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ .......…………………........……........………....................... |
55 |
روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ . .......…………………........……........………....... |
55 |
روش تجزیه و تحلیل دادهها............ …….......…………………........……........………....... |
56 |
شیوه اجرا ومراحل انجام پژوهش .......…………………........……........……….................... |
56 |
گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل .......………………….......... |
57 |
فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات | |
مقدمه.........................................…………...……………………….….……………......... |
60 |
اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیک نمونههای تحقیق........... |
62 |
تجزیه و تحلیل دادهها.........………………………………………....... |
73 |
فرضیه اصلی .................................................................................................................................................... |
74 |
فرضیه فرعی اول .............................................................................................……….. .......................... |
75 |
فرضیه فرعی دوم ................................................................................................. ....................……….. |
76 |
فرضیه فرعی سوم ....................................................................................................……… ...................... |
77 |
فرضیه فرعی چهارم .........................................................................................................………............... |
77 |
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری | |
مقدمه.........................................…………...…… ........………………….….…………… |
80 |
یافتههای پژوهش .....................................…………...…… ........………………….……. |
80 |
الف : نتایج حاصل از توصیف داده ها ................................................................................................ |
80 |
ب: بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها ....................................................... |
81 |
پـیشنـهادات تحقیق.................................................................................................................……….. |
87 |
الف- پیشنهادهای برخاسته از پژوهش .........................…………...….…. ................................... |
87 |
ب- پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی...……………………….….…………… ..... |
88 |
محدودیتها ........................................................................................................................................................... |
88 |
منـابـع | |
منابع فارسی..................................…………...……………………….….…...………… |
90 |
منابع لاتین....................................…………...……………………….….………….…... |
95 |
پیـوست | |
پیوست 1- پرسشنامه سینهاوسینگ و کلید پرسشنامه ……...……………………......... |
|
پیوست 2- فرم ساختار بانک اطلاعات ، پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکتری ... |
|
پیوست 3- فرم ارائه چکیده پایان نامه یا رساله ..................................................................................... پیوست 4 – خلاصه کامل جلسات گروهی .............................................................................................. |
|
فهرست جداول:
عـنـوان |
شماره صفحات |
جدول 1-3 : ضرایب پایایی پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ .............................................................. |
55 |
جدول 2-3 : ماتریس همبستگی سه حوزه پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ .................................................. |
55 |
جدول 1-4 : توصیف ویژگی های نمونه های مورد پژوهش .................................................................................... |
62 |
جدول 2-4 : توزیع فراوانی سطح تصحیلات والدین نمونه های مورد پژوهش .................................................... |
62 |
جدول 3-4 : توزیع فراوانی شغل والدین نمونه های مورد پژوهش ........................................................................ |
63 |
جدول 4-4: توزیع فراوانی رشته های تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش ............................................... |
64 |
جدول 5-4: توزیع فراوانی پایه تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش ............................................................ |
64 |
جدول 6-4 : توزیع فراوانی سازگاری عاطفی ، اجتماعی و آموزشی نمونه های مورد پژوهش .......................... |
69 |
جدول 7-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری دردو گروه آزمایش و کنترل ................................................... |
70 |
جدول 8-4: نتایج تحلیل کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مقیاس سازگاری کل ................................................................................................................................................................................... |
74 |
جدول 9-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس سازگاری .............................................................................................................................................................................. |
75 |
جدول 10-4 : نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس عاطفی ..................................................................................................................................................................... |
76 |
جدول 11-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس آموزشی .................................................................................................................................................................. |
77 |
جدول 12-4 : نتایج آزمون T گروههای مستقل برای مقایسه میانگین سازگاری در پایه اول و دوم ............. |
78 |
فهرست نمودارها | |
نمودار 1-4 : ترتیب تولد نمونه های مورد پژوهش ...................................................................................................... |
65 |
نمودار 2-4 : فراوانی و درصد مولفه های سازگاری در نمونه های مورد پژوهش .................................................. |
67 |
نمودار 3-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری در دو گروه آزمایش و کنترل ................................................... |
72 |
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رباطکریم در سال 86-85 میباشد.
روش پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود. که در این پژوهش ابتدا 200 نفر با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شد که پس از انجام پیش آزمون از بین آنها دانشآموزانی که کمترین نمره سازگاری را کسب نمودند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند.
جهت اندازهگیری دادهها از پرسشنامهها سازگاری سینها و سینگ (1993) که شامل 60 سؤال که حوزههای عاطفی، اجتماعی و آموزشی دانشآموزان دبیرستانی را میسنجد استفاده شد و همچنین مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در ده جلسه یک ساعت و نیم اجرا شد و در پایان نیز از هر دو گروه گواه و کنترل پسآزمون گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی (جدول و نمودار) و جهت آزمون فرضیههای پژوهش از آمار استنباطی (T مستقل و کواریانس) استفاده شد.
نتایج این پژوهش نشان داد که روش مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل TA بر سازگاری اجتماعی و سازگاری کل شرکتکنندگان تأثیر معنادار داشته است همچنین نتایج نشان دهنده وجود تفاوت معناداری بین سازگاری دانشآموزان پایه اول و دوم میباشد و سازگاری عاطفی و آموزشی نیز افزایش یافته است ولی معنادار نبوده است.
پاورپوینت بررسی فرانچایز (فرانشیز)
پاورپوینت بررسی فرانچایز (فرانشیز) در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx
مشخصات فایل
تعداد صفحات | 40 |
حجم | 699 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | ppt |
دسته بندی | مدیریت |
توضیحات کامل
پاورپوینت بررسی فرانچایز (فرانشیز) در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx
فهرست مطالب
مقدمه
تعریف فرانچایز
برخی از مسئولیت های اعمال شده از سوی فرانچایز دهنده
انواع فرانچایز به اعتبار موضوع آن
خرید یک فرانچایز
مزایا و مسئولیت های مالک حق فرانچایز
برخی از هزینه هایی که در استفاده از حق فرانچایز، فرانچایز گیرنده ممکن است با آنها روبه رو شود
کارهایی که فرانچایز گیرنده قبل از انتخاب فرانچایز باید انجام دهد
معیارهای انتخاب یک فرانچایز
یافتن فرصت مناسب فرانچایزی
مشاوره برای توسعه و نگهداری فرانچایز
فرانچایز در ایران
سئوالات متداول در زمینه فرانچایز
یک فرانچایز چقدر هزینه دارد ؟
آیا کسب وکارهای فرانچایز گیرنده می تواند شرکائی هم داشته باشد ؟
آیا می توان بیشتر از یک فرانچایز داشت ؟
پنج دلیل برای آنکه فرانچایز نگیریم
قسمتی از متن
یکی از برترین اختراعات تجارت، فرانچایز (Franchise) است. فرانچایز را نخستین بار فردی به نام سینگر (Singer) در سال 1850 ارائه داده است. سینگر همانی است که بسیاری از ایرانیان با چرخهای خیاطی آن آشنایی دارند. اما مهمتر از محصولات او و شرکتاش مفهومی اساسی است که در سال 1850 به دنیا آمده است.
اما این فرانچایز چیست که اینقدر مهم است؟ در فرهنگ پنج جلدی انگلیسی به فارسی آریانپور کاربرد این واژه در تجارت به معنای «حق انحصاری» ترجمه شده است.
فرانچایز وسیله ای برای انجام کسب و کار می باشد. فرانچایز یک روش و یک ابزار بازاریابی برای شرکت هاست که از طریق ان می توانند سهم بازار خود را به سرعت و با صرف هزینه کمترتوسعه دهند.
وزارت بازرگانی آمریکا فرانچایز را اینگونه تعریف کرده است: فرانچایز راهی برای انجام کسب و کار است که در آن فرانچایز گیرنده این حق را بدست آورده است که برای ارائه کالا یا خدمات و توزیع محصولات، تحت مدل بازاریابی فرانچایز دهنده عمل نماید. فرانچایز دهنده به فرانچایز گیرنده حق استفاده از علامت تجاری، نام و تبلیغات خود را میدهد.
توضیحات
این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " فرانچایز (فرانشیز)" می باشد که در حجم 40 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پرسشنامه سلامت روان شناختی محیط کار
پرسشنامه سلامت روان شناختی محیط کار در 4 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
مشخصات فایل
تعداد صفحات | 4 |
حجم | 0 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
پرسشنامه سلامت روان شناختی محیط کار در 4 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
پرسشنامه سلامت روان شناختی محیط کار: برای سنجش سلامت روان شناختی محیط کار از پرسشنامه 37 سوالی مهداد (1389) استفاده خواهد شد. این پرسشنامه 9 مؤلفه سلامت روان شناختی محیط کار شامل فرصت کنترل، فرصت استفاده از مهارت ها، اهداف بیرونی ایجاد شده، گوناگونی محیطی، وضوح محیطی، دسترسی به پول، امنیت جسمانی، فرصت تماس با دیگران، مقام و جایگاه اجتماعی ارزشمند را اندازهگیری میکند. مقیاس پاسخگویی این پرسشنامه ی پنج درجه ای لیکرت (کاملاً مخالفم=1 تا کاملاً موافقم=5) است....
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) | |
تعداد گویه ها: |
37 |
تعداد مولفه: |
مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه) |
روایی و پایایی: |
دارد (داخلی و خارجی) |
نحوه نمره گذاری: |
دارد |
منبع: |
دارد (به شیوه APA) |
نوع فایل: |
WORD و قابل ویرایش |
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
اجرا و تفسیر گام به گام از یک نمونه واقعی آزمون میلون
اجرا و تفسیر از یک نمونه واقعی آزمون میلون در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
مشخصات فایل
تعداد صفحات | 14 |
حجم | 0 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
اجرا و تفسیر از یک نمونه واقعی آزمون میلون در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
فهرست مطالب
پاسخنامه
تفسیر گام به گام میلون
گام اول: وارسی شاخص های روایی
گام دوم: وارسی مقیاس های آسیب شدید شخصیت
گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت
گام چهارم: وارسی مقیاس های نشانگان بالینی
گام پنجم: تفسیر معنای یک نشانگان در بطن سبک یا اختلال شخصیت مراجع
گام ششم: تلفیق یافته های آزمون با سایر منابع اطلاعاتی
تشخیص
خلاصه ای از توضیحات فایل
مصاحبه تشخیصی: دارد
شرح حال بیمار (تاریخچه شخصی و خانوادگی و ......): دارد
تفسیر و نمره گزاری و نیمرخ: دارد
تجزیه، تحلیل، تفسیر و بحث: دارد
توجه : گزارش نمونه واقعی آزمون های روانشناسی، شامل خودِ پرسشنامه و کارت های آزمون و پاسخ آزمون دهنده به سوالات پرسشنامه نمی باشد .
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
کسب درآمد آسان در کنار کار اصلی از اینترنت تضمینی و تست شده بدون اینکه از خانه بیرون بروید به تأخیر انداختن من فعلا دانشجو هستم بزار درسم تموم بشه بعد شروع می کنم جای دیگری مشغولم بزار سرم خلوت بشه بعد الان وضعیت مالیم خوبه بعدا یه کاری میکنم وقتی شما دارید برنامه ثروتمند شدن را به تأخیر می اندازید و آن را برای ماه هفته یا روز بعد موکول می کنید نشان می دهد که نمی خواهید ثروتمند شوید و دلیل محکمی ندارید چرا که اگر به ضرورت ثروتمند شدن |
دسته بندی | خدماتی و آموزشی |
فرمت فایل | ppt |
حجم فایل | 2685 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 15 |
بهترین درآمد در کمترین زمان و در هر کجای ایران
واقعیت زندگی خیلی از مردم در این روزها طوری شده است که برای درآمد بیشتر باید زمان خود را بیشتر صرف شغلهای دوم و سوم بکند و به دنبال آن از بودن در کنار خانواده لذت کمتری می برد. و یا شاید زمان خیلی کمی را بتواند با خانواده خود سپری کند. این روزها با توجه به شرایط نامناسب اقتصادی کشور، کسب درآمد برای خیلی از افراد جامعه بسیار دشوار است. بسیاری از افراد به امید اینکه در آینده بتوانند یک شغل کارمندی داشته باشند به سختی درس می خوانند و عده ای دیگر که نتوانند درس بخوانند نیز راه های دیگری را انتخاب می کنند. هرکس به طریقی در تلاش است تا بتواند کسب درآمد و زندگی ایده آلی برای خودش داشته باشد. اما مهم این هست که بهترین کار و پرسودترین کار در حال حاضر چیست؟ برای پاسخ این سوال باید به افراد موفق مراجعه کنیم. من در بین سخنران های انگیزشی و افراد موفق آمریکا، آقای جیم ران که خودش استاد دو سخنران بزرگ دیگر یعنی آنتونی رابینز و دارن هاردی هستن رو قبول دارم. چون کسی بودند که تونستند دونفر بسیار موفق دیگر را بسازند. " نخستین اصل ثروتمند شدن: سود بردن بهتر از دستمزد گرفتن است. جیم ران"
جیم ران
همه برای کسب درآمد باید کاری انجام دهیم. کسانی به دستمزد گرفتن عادت کردن و کسانی به سود بردن. افرادی بیکار هستند و عده ای اصلا نمی دانند که چکار کنند. کسانی که کارآفرینی می کنند از سود حاصل از فروش محصولات و یا خدمات کسب درآمد می کنند. و بدون اینکه زحمت زیادی به دوش آنها بیفتد درآمد بیشتری عایدشان می شود. یعنی در یک زمانی که حقوق بگیر فقط منتظر دریافت دستمزد روزانه اش می باشد، آنها سودی چندین برابر دریافت می کنند. بنابراین برای ثروتمند شدن اصل اول جیم ران را باید به خوبی درک کرد و به فکر کارآفرینی و دریافت سود یا سهم باشیم. با دریافت سود اندک ولی به تعداد زیاد می توان درآمد بسیاری کسب نمود.
فروش زمان در برابر پول بدترین نوع کسب درآمد در زندگی یک فرد می باشد که خیلی از افراد به آن گرفتار می شوند. با روش دستمزدی تا زمانی که قادر به انجام کار باشید مستحق کسب درآمد می شوید و روزی می رسد که بلاخره دستمزد شما قطع خواهد شد. کارآفرینان حتی اگر زمانی خودشان قادر به انجام کار نباشند همچنان از سود یا سهام خود کسب درآمد می کنند . با این وجود باز افراد زیادی برای رسیدن به شغل کارمندی، تلاش زیادی برای درس خواندن می کنند. اما متاسفانه اکثر این تلاش ها بی نتیجه می مانند! چون تعداد افراد بیکار در کشور ما بسیار زیاد هست و ظرفیت ادارات و شرکت ها هم بسیار محدود! کسانی که درس می خوانند و کنکور می دهند، معمولا بعد از فارغ التحصیلی در پیدا کردن شغل شکست می خورند و تمام زحماتی که این همه سال کشیدند و شب بیداری هایی که برای درس خواندن تحمل کردند، به راحتی هیچ و پوچ می شوند و بر باد می روند. کسانی هم که راه های دیگر را انتخاب می کنند و درس نمی خوانند، که متاسفانه ۹۵درصد از این افراد چون اهل مطالعه و درس خواندن نبودند و در نتیجه اصول کارآفرینی را هم نمی دانند، معمولا به دلیل نداشتن سرمایه زیردست این و آن می شوند و تا آخرعمرشان هم زیر دست یا پادو می مانند.
وارن بافت سومین فرد ثروتمند جهان بعد از بیل گیتس و جف بزوس، یک سرمایه دار و سرمایه گذار در بورس و وال استریت آمریکاست. او می گوید که اگر راهی پیدا نکنید که شبانه و هنگام خواب نیز کسب درآمد کنید، باید منتظر باشید که تا آخر عمر کار کنید. اما در کشور ما، در نهایت نتیجه این شده که بسیاری از جوانان بی کارند و حتی پول شارژ گوشی خودشون رو هم ندارند و بسیاری دیگر هم به کارهای سخت با حقوق اندک مثل کارکردن بی هدف و برای گذران زندگی در رستوران ها و کارگری در کارخانه ها، کارگاه ها، تولیدی ها و در جاهای مختلف مشغول هستند و به هیچ وجه از شرایط زندگی خود رضایت ندارند.
وارن بافت
همه افراد به دنبال یک راه برای کسب درآمد زیاد در قبال کار آسان و زمان کاری اندک هستند. جالبه بدونید که این راه جادویی و فوق العاده یعنی اینترنت، خیلی وقت هست که جلوی چشمان همه افراد قرار داره ولی افراد از اون در جهت کارهای بیهوده و بی فایده ای مثل تماشای آنلاین فیلم ها و سریال ها که تمام شدنی نیستند و فقط اینترنت زیادی را الکی مصرف میکنند، یا چت کردن در گروه ها و سوپرگروه ها با کسانی که تا حالا آنها را نه دیده اند و نه صدایشان را شنیده اند! استفاده می کنند.فزایش فروش اینترنتی تهدید جدی برای داشتن مغازه و فروشگاه می باشد. بنابراین به فکر ایجاد مغازه و فروشگاه نباشید و به طور کلی دور آن را خط بکشید چرا که در چند سال آینده تمام خریدها در بستر اینترنت انجام می شود.
روشهای زیادی برای کسب درآمد از اینترنت وجود دارد که خیلی از آنها بازاریابی و یا فروش به صورت مستقیم و غیر مستقیم می باشد. هر کدام از این روشها طرفداران خاص خود را دارد ولی در این آموزش ما به هیچ محصولی نیاز نخواهیم داشت. روشی بسیار ساده و بدون ریسک می باشد که برای آموزش و تمرین نیاز به مدتی ممارست و دقت شخص دارد. برای کسی که ارزش این روش را درک کند، بهترین منبع درآمد خواهد شد که حتی میتوان به دقیقه و ثانیه کسب درآمد کرد.
این روش در خیلی از کشورها از مدتها قبل در حال اجرا می باشد. روشی بسیار ساده و همه افراد بنا به دقت و استعداد خود متوانند از آن استفاده کنند تنها کافیست که به اینترنت دسترسی داشته باشند.
درآمد حاصله به تومان بوده و به حساب بانکی خود شخص ریخته می شود.
بررسی و تبیین تاثیر تنیدگی بر ارتکاب خطای انسانی در بین کارکنان مراقبت پرواز شرکت فرودگاههای کشور
هدف از این پایان نامه بررسی و تبیین تاثیر تنیدگی بر ارتکاب خطای انسانی در بین کارکنان مراقبت پرواز شرکت فرودگاههای کشور می باشد
مشخصات فایل
تعداد صفحات | 296 |
حجم | 2 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
دسته بندی | مدیریت |
توضیحات کامل
نگارش:
امیر عباس نظری زاده
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
بررسی و تبیین تاثیر تنیدگی بر ارتکاب خطای انسانی در بین کارکنان مراقبت پرواز شرکت فرودگاههای کشور
هدف از این پایان نامه بررسی و تبیین تاثیر تنیدگی بر ارتکاب خطای انسانی در بین کارکنان مراقبت پرواز شرکت فرودگاههای کشور می باشد
مشخصات فایل
تعداد صفحات | 296 |
حجم | 2 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
دسته بندی | مدیریت |
توضیحات کامل
نگارش:
امیر عباس نظری زاده
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
فرمت فایل | |
حجم فایل | 923 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 5 |
در گیرنده های متداول امروزی (اعم از تجاری و مصارف خاص) عموماً از مدارهای مجتمع استفاده میشود که اکثر بلوک های مورد نیاز یک گیرنده FM و AM سوپرهترودین از آنتن تا خروجی آشکارساز در آن وجود دارد. در این گزارش به تحلیل ساختمان داخلی یک نمونه از این مدارهای مجتمع با نام KA2297D و بررسی نحوه عملکرد آن میپردازیم.
پرسشنامه خودپنداره ریاضی (صالح صدق پور و همکاران، 1396)
پرسشنامه خودپنداره ریاضی (صالح صدق پور و همکاران، 1396) در 6 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
مشخصات فایل
تعداد صفحات | 6 |
حجم | 365 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
پرسشنامه خودپنداره ریاضی (صالح صدق پور و همکاران، 1396) در 6 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها : 20
تعداد مولفه : 3 مولفه (قابلیتها و مهارتها، اجتناب از ریاضی و لذت بردن از ریاضی)
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد (به صورت کلی)
منبع : دارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 6
توضیحات
این پرسشنامه براساس مقیاس های خودپنداره ریاضی مارش (1990) و مقیاس مختصری که در آزمونهای تیمز بود برگرفته شده و توسط صالح صدق پور و همکاران (1396) ساخته شده است. که شامل 20 گویه و سه مولفه (قابلیتها ومهارتها، اجتناب از ریاضی و لذت بردن از ریاضی) را شامل می شود. و گویه ها در مقیاس 4 درجه ای لیکرت (کاملاً موافقم، موافقم، مخالفم، و کاملاً مخالفم) درجه بندی شده است. و نحوه نمره گذاری آن بدین صورت است که به گزینه کاملاً موافقم= 1، موافقم= 2، مخالفم= 3، و کاملاً مخالفم= 4 داده می شود. ضریب پایایی مقیاس براساس آلفای کرونباخ برای مولفه های قابلیتها ومهارتها، اجتناب از ریاضی و لذت بردن از ریاضی به ترتیب، 835/0، 847/0 و 68/0 و برای کل مقیاس 898/0 به دست آمده است. و پرسشنامه از روایی افتراقی و سازهای مطلوبی برخودار است.
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود